תנאי הקבלה ללימודי תואר שני בחינוך מיוחד - למה בדיוק מצפים מכם באקדמיה?

 

מוסדות הלימוד האקדמיים שונים זה מזה בדרישות הסף שהם מציבים לקבלת מועמדים בתכניות לתואר שני בחינוך מיוחד. בפירוט המופיע עבורכם במאמר זה תוכלו להיווכח כי בחלק מבתי הספר דורשים ממוצע של 85 בתואר הראשון, ואילו בחלק אחר הדרישה היא נמוכה יותר ומסתפקת בציון שלא נמוך מ – 80. אונברסיטת בר אילן מתייחדת בדרישה גבוהה במיוחד של ציון מינימלי 87 בתואר הראשון. במקומות מסוימים מציבים כתנאי קבלה תואר ראשון בחינוך מיוחד דווקא, ואילו באחרים מסתפקים בתואר בתחומי דעת קרובים, או אפילו בכל תחום.

 

שוני נוסף בין ועדות הקבלה בחוגים האקדמיים באשר לתנאי הכניסה למסלולי התואר השני הוא בעניין הדרישה לתעודת הוראה. לא כל גופי האקדמיה מבקשים מן המועמדים להחזיק בתעודה זו, אך ברוב המכריע של המקרים תידרשו להוכיח ניסיון בעבודה חינוכית או בהוראה. יוצאת דופן בעניין זה היא אוניברסיטת תל אביב. אנו נוטים לחשוב שהסיבה לכך היא שלאוניברסיטה זו יש אוריינטציה חזקה למחקר מתקדם (בניגוד להכשרה מקצועית). באוניברסיטת חיפה ישנן דרישות גבוהות במיוחד מן המועמדים, והן כוללות, בין השאר, גם שתי המלצות מגורמים מקצועיים ואקדמיים. להלן כל הפרטים הרלוונטיים בנוגע לתנאי הקבלה בבתי הספר השונים:

 

 

 

עבור הקבלה למסלול לתואר שני בחינוך מיוחד במכללת דוד ילין תידרשו להישגים הבאים:

 

 

 

בתכנית לתואר שני בחינוך מיוחד במרכז ללימודים אקדמיים דורשים:

 

 

 

עבור הלימודים בתכנית לחינוך מיוחד לתואר שני במכללת אחוה עליכם לעמוד בקריטריונים הבאים:

 

 

אלה שלא למדו חינוך מיוחד בתואר הראשון צריכים להשתתף בקורסי השלמה.

 

 

על מנת להתקבל למסלול חינוך מיוחד לתואר שני בסמינר הקיבוצים תידרשו ל -

 

תואר ראשון בכל תחום דעת

הגשת גיליון ציונים

ממוצע מינימלי בתואר הראשון – 80 ומעלה

תעודת הוראה וניסיון מוכח בהוראה

הגעה לראיון עם יועץ לימודים

 

 

תנאי הקבלה למסלול חינוך מיוחד לתואר שני באוניברסיטת תל אביב הם:

 

 

 

מועמדים קבילים לתואר שני בחינוך מיוחד באוניברסיטת חיפה הם אלה:

 

 

 

במסלול לתואר שני בחינוך מיוחד באוניברסיטה העברית מבקשים:

 

 

 

בתכנית לתואר שני בחינוך מיוחד בבר אילן מציבים תנאים שונים למסלול מחקרי עם תזה בחינוך ולמסלול עיוני ללא תזה. עבור מסלול הכולל תזה לא נדרש דווקא תואר ראשון בחינוך מיוחד, אלא מתקבלים גם על סמך תואר אקדמי בתחומים דומים (טיפוליים), או על בסיס הצטיינות יתרה וניסיון במחקר בתחום דעת כלשהו. עבור מסלול ללא תזה נדרשים: תואר בוגר בחינוך מיוחד, תעודת הוראה (רצוי בתחום) וניסיון מעשי בתחום זה. בשני המקרים נדרש ממוצע ציונים בתואר של 87 ומעלה.

 

 

במסלול לתואר שני בחינוך משלב במכללת גורדון דורשים:

 

 

 

דרישות המינימום לקבלה לתואר שני בחינוך ללקויי למידה בבית ברל הן:

 

 

מועמדים שלא למדו חינוך מיוחד בתואר הראשון יידרשו ללימודי השלמה בהיקף של שש שעות אקדמיות לפחות.