תואר שני בחינוך באוניברסיטה העברית

תואר שני בחינוך של האוניברסיטה העברית

 

בית הספר לחינוך באוניברסיטה העברית כולל אנשי סגל בעלי ניסיון עשיר בתחום החינוך ובמחקר אקדמי. בית הספר נחשב לאחד מהמוסדות המובילים בארץ בתחום החינוך ומידי שנה מכשיר מאסטרנטים ודוקטורנטים להשתלב בתחום החינוך והמחקר האקדמי בארץ.

 

קהל יעד

 

לימודי תואר שני בחינוך מיועדים לאנשי חינוך, למורים, מנהלים, יועצים פדגוגיים ואנשי משרד החינוך המעוניינים להעמיק ולעדכן את הידע שלהם בעולם החינוך ולרכוש כלים נוספים שיאפשרו להם לשפר את העבודה היומיומית שלהם, כמו גם להתנסות במחקר עצמאי בתחום.

 

תוכנית הלימודים כוללת מגוון של מגמות התמחות על פי הצרכים והעניין האישי של כל סטודנט, החל ממדיניות ומינהל החינוך וכלה בחינוך מיוחד ולקויות למידה. במהלך הלימודים הסטודנטים מעמיקים את הידע שרכשו בלימודי התואר הראשון תוך התמקצעות באחד מתחומי ההתמחות. בית הספר לחינוך באוניברסיטה העברית ממשיך למשוך לשורותיו סטודנטים מצטיינים מידי שנה ושואף להכשיר את דור העתיד בתחום החינוך שיעצבו וישנו את פני מערכות החינוך בישראל.

  

התמחויות

 

התוכנית ללימודי תואר שני כוללת את עשר מגמות ההתמחות הבאות:

 

לימודים משולבים במדעי החינוך	ייעוץ חינוכי
מחשבת החינוך	חינוך מיוחד
סוציולוגיה של החינוך	למידה והוראה
מדיניות ומינהל בחינוך	לקויות למידה
חינוך יהודי	פסיכולוגיה חינוכית וקלינית של הילד

 

מסלולי לימוד

 

תואר שני בחינוך ניתן ללמוד במסגרת של שני מסלולי לימוד:

 

• מסלול מחקרי - תוכנית הלימודים במסלול המחקרי בהיקף של 40 נ"ז הכוללות: 20 נ"ז בקורסים במגמת ההתמחות, 7 נ"ז בקורסי מחקר ו – 13 נ"ז בקורסי בחירה מתחום מגמת ההתמחות וממגמות התמחות אחרות. סטודנטים במסלול המחקרי נדרשים לכתיבת עבודה סמינריונית בעלת אופי מחקרי.

 

• מסלול לא מחקרי - תוכנית הלימודים במסלול הלא מחקרי בהיקף של 48 נ"ז הכוללות: 24 נ"ז בקורסים במגמת ההתמחות, 5 נ"ז בקורסי מחקר, 4 נ"ז בקורסים מחוגים אחרים ו – 15 נ"ז בקורסי בחירה מתחום מגמת ההתמחות וממגמות התמחות אחרות.

 

נושאי הלימוד

 

תוכנית הלימודים כוללת מגוון רחב של קורסי חובה ובחירה, להלן רשימה של קורסים לדוגמא:

המחקר האיכותני - עקרונות ושיטות אתנוגרפיה בחינוך - שיטות מחקר איכותניות סוגיות נבחרות במחקר חינוכי להתבונן, לשאול ולפרש: מחקר איכותני בחינוך שאלת הרוע והשלכותיה החינוכיות המחשבה הקיומית ומשמעותה לחינוך: סרטר, בובר ולוינס מימדים פילוסופיים של החינוך המוסרי שליטה במסווה של חופש: אידיאולוגיות חינוכיות של סמכות ואוטונומיה הגוף בחינוך: מופעים, פרקטיקות ושיח

 

תנאי קבלה

 

• תנאי הקבלה במסלול המחקרי: בוגרי תואר ראשון בעלי ממוצע ציונים בתואר של 85 ומעלה.
• תנאי הקבלה במסלול הלא מחקרי: בוגרי תואר ראשון בעלי ממוצע ציונים בתואר של 80 ומעלה .

 

* בוגרי תואר ראשון שאינו בחינוך נדרשים ללימודי ההשלמה הבאים: מדעי החינוך, סטטיסטיקה ומחקר בחינוך.