תואר שלישי בחינוך מיוחד

 

מסגרות לחינוך מיוחד יכולות להתקיים באופן עצמאי או כחלק ממוסד כללי, ומטרתן הענקת מרחב למידה וגדילה אידאלי לתלמידים. מחקר החינוך המיוחד בוחן את צרכיהם המגוונים של ילדים ומתבגרים בעלי לקויות שונות, במטרה להתאים להם סביבה, הנוחה להתפתחות ולצמיחה בהיבט הרגשי, החברתי והלימודי. ענף מחקרי ויישומי זה עובר תמורות משמעותיות בשנים האחרונות, ודבר זה בא לידי ביטוי בהיווצרות אסכולות שונות וגישות חדשות, המעוגנות במחקר אקדמי מתקדם.

 

 

 

לימודי תואר שלישי בחינוך מיוחד מיועדים לתלמידים ובוגרים מצטיינים המעוניינים לבצע מחקר חלוצי ומשמעותי. קבלת התואר דוקטור לפילוסופיה מותנית בכתיבת עבודת מחקר בעלת מסקנות חדשניות ותרומה לקורפוס המדעי הקיים, אשר ערוכה ומנוסחת בהתאם לסטנדרט המקובל בעולם המדעי, וכן במעבר בהצלחה של קורסים וסמינרים הנכללים בתכנית הלימוד השונות.

 

 

לימודים לתואר שלישי בחינוך מיוחד אפשריים בכמה מסלולים:

 

 

 

לאחר שראה כי הינו עומד בתנאי הקבלה הבסיסיים נדרש המועמד לפנות למנחה על מנת לקבל אישור, כי הלה יהיה מוכן ללוות אותו בעבודת המחקר. עליו גם לרכוש ידע מתודולוגי רלוונטי, להיות בעל זיקה לתחום המחקר, ולהיות מסוגל להקדיש זמן רב למחקר ולעבודת שדה. מובן כי על המועמד להתעניין בתחומי ההתמחות של המנחה, על מנת שהידע והאוריינטציה של זה האחרון יוכלו לכוון ולהעשיר את המחקר שלו. לאחר קבלת הסכמה עקרונית מצד המנחה ניגשים לכתיבת הצהרת כוונות בת עמוד אחד, ובה מפרטים על כיווני מחקר רצויים, לרבות שיטות מחקר בהן ייעשה שימוש, שאלות חקר ועוד.