קורס רכז הערכה בית ספרי

קורס הכשרת רכזי הערכה ומדידה

 

מכוונים למצוינות בחינוך

 

רכז ההוראה מנתח את הנתונים המתקבלים על התנהלות בית הספר, כמו ציוני התלמידים והאווירה במוסד, ומציג אותם בפני הצוות המנהל ומשרד החינוך, על מנת שניתן יהיה להעריך את התפקוד ולקבל החלטות פדגוגיות לעתיד. בעבודתו שואף הרכז לשפר את היעילות של תהליך הלימוד, לפתח מורים, ולסייע לבית הספר להגדיר את המטרות החינוכיות שלו. ככזה, הוא נדרש לקשת רחבה של כישורי מנהיגות והובלת צוות, ליכולות הדרכה, לתקשורת בין אישית וליכולת ניתוח אנליטית של מצבים שונים.

 

• אפשרויות לימוד נוספות לתעודה בחינוך

 

למי מיועדים הלימודים?

 

הלימודים בקורס הכשרת רכזים מיועדים לבעלי השכלה קודמת בלימודי חינוך והוראה, וניסיון מעשי בתחום. הוא מתאים למנהלי בתי ספר, למורים ולרכזים פדגוגיים, המעוניינים לרכוש מיומנות במדידת הישגים, ולהתקדם לתפקיד רכזי הערכה בבתי הספר.

 

תכנית הלימודים

 

בתחילת הלימודים, מתוודעים המשתתפים למגוון תיאוריות בתחומי החינוך והסטטיסטיקה הדנות בהערכה, ונחשפים לכלים שונים המאפשרים מדידת הישגים. בהמשך, הם מתעמקים במגוון ההיבטים להם נדרש הרכז בפועל בבית הספר, כמו מעקב אחרי תיקי עבודות, רישום הישגים במבחנים ארציים ובין לאומיים, והערכת תפקוד של המורים ושאר אנשי הצוות במוסד. כמו כן, הם לומדים כיצד ניתן להטמיע מוטיבציה בצוות בית הספר, ולעודד הפקת מסקנות כדי ליישם את הביקורות ולהגיע ליעדים. לבסוף, הם דנים בהשלכות המעבר להוראה ממוחשבת, ובהשפעות של תהליך זה על יעילות ההערכה הבית ספרית.

 

מתכונת הלימוד

 

הלימודים בקורס רכזי ההערכה מתפרשים על פני שנתיים, ומרוכזים ביום לימודים שבועי אחד, לרוב בשעות הבוקר ואחר הצהריים. הם כוללים הרצאות עיוניות, סדנאות מעשיות, סמינריונים, ודיונים קבוצתיים. כמו כן, בשנה השנייה נדרשים הסטודנטים לקחת חלק בפרקטיקום, בו הם מתנסים בהערכת תפקוד מוסד לימוד לבחירתם, ומיישמים את היכולות המקצועיות שנלמדו לאורך הקורס.

 

• רוצים להתקדם במערכת החינוך? קורס מנהלי בתי ספר

 

נושאי הלימוד

 

גישות למידה שונות בישראל	הדרכת צוותי הוראה
מאגרי ניהול מידע ממוחשבים	שיפור האקלים הלימודי
הצבת יעדים למורים ומחנכים	ניהול יומן מטלות למידה
דרכי הסקת מסקנות בארגונים	הובלת פרויקטים חינוכיים
רישום התקדמות בציוני בחינות	מבנה ארגוני של בתי ספר
תהליכים פנים וחוץ בית ספריים	מעבר להוראה מתוקשבת
הפקת מסקנות מממצאי הערכות	יישומי סטטיסטיקה בחינוך
שיטות מחקר איכותניות וכמותיות	ועוד

 

תנאי קבלה

 

מועמדים המעוניינים להתקבל לקורס נדרשים להיות בעלי תעודת הוראה ותואר שני לפחות בתחומי החינוך. כמו כן, עליהם להציג המלצות ממנהל בית הספר בו הם פועלים, או ממפקח המוסד. מתאימים מוזמנים לריאיון אישי בפני וועדת קבלה. מועמדים שחסרים רקע קודם בלימודי סטטיסטיקה, נדרשים לקחת חלק בשיעורי השלמה ובסופם לעבור מבחן.

 

תעודה

 

סטודנטים המסיימים בהצלחה את לימודיהם בקורס, זכאים לקבל תעודת "רכז הוראה בית ספרי", המוענקת מטעם מוסד הלימוד. כדי לקבל את התעודה, הם נדרשים לנוכחות מלאה בכל המפגשים, להשתתפות פעילה בפרקטיקום, ולקבלת ציונים בממוצע העולה על שמונים בכל המבחנים.

 

• מכללת אורנים (קריית טבעון): הלימודים מבססים את הידע התיאורטי בתחום ההערכה ומעניקים לסטודנטים כלים לשימוש מושכל בממצאים של ביקורות במוסדות חינוך והפקת מסקנות יעילה. התלמידים משתתפים בדיונים קבוצתיים רבים ובסמינר בו הם מעמיקים ביכולת למנף וליעל את מערכת החינוך. הלימודים מתקיימים פעם בשבוע, בשעות אחר הצהריים.

 

• מכללת דוד ילין (ירושלים): הקורס משלב הבנה מעמיקה בסטטיסטיקה עם יישום שיטות חינוכיות מתקדמות, ובמסגרתו הם לומדים כיצד להוביל שינויים במוסדות הלימוד. תכנית הלימודים מותאמת אישית לכל אחד מהסטודנטים בהתאם לרקע המקצועי הקודם שלהם. בשנה הראשונה, מתקיימים הלימודים פעם בשבוע בשעות הבוקר, ואילו בשנה השנייה נערכים פעם בשבועיים בשעות הערב.

 

• בית ברל (כפר סבא): הקורס שם במרכז את הגישה הדוגלת בהערכה ככלי לייעול הלמידה וההוראה. הם לומדים כיצד להפיק דוחות ממאגרי מידע פנימיים וחיצוניים לבית הספר, וכיצד להשתמש בצורה מושכלת בתוצאותיהם. המפגשים מתקיימים פעם בשבוע בשעות אחר הצהריים, ובכל סמסטר נלמד אחד הקורסים מהבית דרך האינטרנט.

 

• מכללת אחווה (מ.א. באר טוביה): הקורס סוקר את דרכי ההערכה המסורתיות, ואת ההתקדמות שחווה הענף הודות למגמת המחשוב במערכת החינוך. המשתתפים רוכשים ידע רב בתחום המדידה והסטטיסטיקה, ומיישמים אותו מעשית במגוון סדנאות וסמינריונים. הלימודים נערכים בשעות הערב, ביום לימודים אחד בשבוע.